Depoimento sobre Leitura e Escrita

Não havia livros em casa, portanto o meu encontro com a leitura se deu na escola através do incentivo da professora Maria Celeste de Língua Portuguesa.

Lembro-me da coleção “Para Gostar de Ler” que era uma leitura deliciosa. Também me lembro de que naquela época não havia tanta oportunidade de leitura como agora em que os alunos até livros gratuitos recebem.

Nós tínhamos que comprar os livros e os trocávamos com os colegas, mas líamos. E esse hábito eu passei para as minhas filhas e tento passar para os meus alunos.

PLANO DE AULA

Tema: Números

Conteúdo: Sequências Numéricas

Serie⁄ Ano: 7ª serie⁄ 8º ano

Objetivo Geral:

          Desenvolver o raciocínio quantitativo e o pensamento funcional, isto é, o pensamento em termos de relações e a variedade de suas representações, incluindo as simbólicas, as algébricas, as gráficas, as tabulares e as geométricas. Aplicar expressões analíticas para modelar e resolver problemas.

Objetivo Específico:

·        Identificar a expressão algébrica que expressa uma regularidade observada em sequências de números ou figuras (padrões).

Justificativa:

          O aluno precisa compreender uma sequência numérica ou geométrica e relacioná-la com o termo geral, para que no ensino médio ele compreenda uma progressão (aritmética ou geométrica) e a utilize no seu cotidiano.

Procedimentos/Estratégias:

1.     Apresentação de áudios, vídeos e/ou narrativas envolvendo sequências numéricas (m3.ime.unicamp.br);

2.     Demonstrar sequências numéricas que fazem parte do dia a dia do aluno, por exemplo: a amarelinha (brincadeira infantil);

3.     Apresentar várias sequências numéricas simples com figuras para que os alunos consigam descobrir alguns termos desconhecidos (data-show);

4.     Realização de exercícios do livro didático e impressos;

5.     Realização de atividades com o intuito de fazer com que o aluno consiga obter uma sequência a partir da uma expressão algébrica - (exemplos na lousa);

6.     Propor atividades em que, a partir de uma sequência numérica, o aluno consiga determinar o seu termo geral;

7.     Exercícios do Caderno do aluno;

8.     Avaliação;

9.     Revisão do conteúdo, se necessário.

Recursos Materiais:

·        Livro didático;

·        Folhas impressas;

·        Recursos Midiáticos;

·        Caderno do Aluno/Professor;

·        Lousa e giz.

Avaliação:

          Contínua e Formativa:

·        Observação das dificuldades e avanços dos alunos na resolução das situações-problema;

·        Empenho do aluno na realização das atividades em sala de aula e nas lições de casa;

·        Registros das atividades desenvolvidas;

·        Testes;

·        Prova escrita (em grupo ou individual);

·        Realização de uma Redação, Narrativa ou Música (Paródia) envolvendo sequências numéricas.

Recuperação:

·        Contínua – revendo os conteúdos que os alunos não assimilaram;

·        Agrupamentos produtivos para a realização das atividades propostas;

·       Atendimento com atividades diferenciadas para os alunos com maior dificuldade;

·        Intervenções necessárias por parte do professor.

 

 

PLANO DE AULA REALIZADO PELO GRUPO 4 DA TURMA 247 DO CURSO: Melhor Gestão, Melhor Ensino - Formação de Professores de Matemática - 1ª edição 2013

Depoimento sobre Leitura e Escrita

 

Olá Pessoal! Minha experiência com a leitura não foi muito satisfatória. Eu era muito tímido quando criança e adolescente (acho que ainda sou) e não gostava de me expor perante os outros da turma. Detestava ter que ler quando solicitado pelos professores. Lembro que fui obrigado a ler alguns livros quando adolescente, livros da série Vaga-lume e outros: A Ilha Perdida, A Montanha Encantada, Cachorrinho Samba, etc. Lembro que, apesar de ser obrigação, gostei muito das histórias e de seus personagens; porém não continuei a ler como deveria. Já na escrita, principalmente nas redações propostas, escrevia bem; pois gostava mais de me expressar através da escrita do que da fala. Acredito que gostava mais da Matemática porque não tinha leitura.

JOCIMAR MONTANHA
Professor de Matemática da Escola Estadual "Parque das Nações" em Bastos/SP desde julho de 2004.
Atuo como Professor de Matemática e Ciências desde 2002 na Rede Estadual de Ensino.

A Música dos Números Primos (Completo e Dublado) // BBC

A ESCOLA

A ESCOLA

 "Escola é...

o lugar onde se faz amigos

não se trata só de prédios, salas, quadros,

programas, horários, conceitos...

Escola é, sobretudo, gente,

gente que trabalha, que estuda,

que se alegra, se conhece, se estima.

O diretor é gente,

O coordenador é gente, o professor é gente,

o aluno é gente,

cada funcionário é gente.

E a escola será cada vez melhor

na medida em que cada um

se comporte como colega, amigo, irmão.

Nada de ‘ilha cercada de gente por todos os lados’.

Nada de conviver com as pessoas e depois descobrir

que não tem amizade a ninguém

nada de ser como o tijolo que forma a parede,

indiferente, frio, só.

Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar,

é também criar laços de amizade,

é criar ambiente de camaradagem,

é conviver, é se ‘amarrar nela’!

Ora , é lógico...

numa escola assim vai ser fácil

estudar, trabalhar, crescer,

fazer amigos, educar-se,

ser feliz."

de Paulo Freire

O QUE É VIVER BEM (Cora Coralina)

O QUE É VIVER BEM ( Cora Coralina )


Um repórter perguntou a Cora Coralina o que é viver bem?
Ela respondeu:
eu não tenho medo dos anos e não penso em velhice...
E digo para você ,não pense!
Nunca diga estou envelhecendo ou estou ficando velha.
Eu não digo.
Eu não digo que estou ouvindo pouco.
É claro que quando preciso de ajuda,eu digo que preciso.
Procuro sempre ler e estar atualizada com os fatos e isso me ajuda a vencer as dificuldades da vida.
O melhor roteiro é ler e praticar o que lê.
O bom é produzir sempre e não dormir de dia.
Também não diga pra você que está ficando esquecida,porque assim você fica mais.
Nunca digo que estou doente,digo sempre: estou ótima.
Eu não digo nunca que estou cansada.
Nada de palavras negativas.
Quanto mais você diz estar ficando cansada e esquecida,mais esquecida fica.
Você vai se convencendo daquilo e convence os outros.
Então,silêncio!
Sei que tenho muitos anos.
Sei que venho do século passado e que trago comigo todas as idades,mas não sei se sou velha não.
Você acha que eu sou?
Tenho consciência de ser autêntica e procuro superar todos os dias a minha personalidade,despedaçando dentro de  mim tudo que é velho e morto,pois lutar é a palavra vibrante que levanta os fracos e determina os fortes.
O importante é semear,produzir milhões de sorrisos de solidariedade e de amizade.
Procuro semear otimismo e plantar sementes de paz e justiça.
Digo o que penso com esperança,
Penso no que faço com fé.
Faço o que devo fazer com amor.
Eu me esforço para ser cada dia melhor,pois bondade também se aprende.

Depoimento sobre Leitura e Escrita

            A minha paixão pela leitura nasceu em casa. Quando penso em como ou quando me apaixonei pela leitura, vem à imagem de minha mãe que é uma devoradora de livros. Ela sempre me dizia que a leitura modifica o ser humano, o que na época não fazia muito sentido para mim.
            Lembro-me quando cheguei da escola e li a primeira frase para ela, emocionada saímos e ganhei meu primeiro livro.
            Até hoje a leitura faz presente na minha vida e tento passar isso para os meus alunos, que quanto mais lemos, melhor escrevemos e interpretamos. Na escola onde leciono existe o “Projeto Leitura” que consiste na leitura diária durante 15 minutos, e depois que o aluno acaba seu livro tem fazer uma propaganda escrita sobre ele.

Mardilene Janaina G Peramo, professora da EE.Profª.Antonia Baptista Calazans Luz da cidade de Apiaí - SP.